Kisi-kisi Ulangan Kenaikan Kelas Kelas 7 Tahun 2014-2015

Kisi-kisi Ulangan  Kenaikan Kelas Kelas 7 Tahun 2014-2015

Jenjang Pendidikan     :  SMP /Mts

Mata Pelajaran          :  Bahasa Inggris

Kelas /sms                            : VII/ 1 dan 2

Kurikulum                             :  2013

Jumlah Soal                           :  50 dengan ketentuan 40% sms 1 dan 60% sms 2

Bentuk  soal               :  Pilihan Ganda

Kurikulum                 :  2013

K D	Materi	Indikator	Bentuk soal	No. Soal
3.1Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.	Teks lisan untuk sapaan, (expression for greeting) pamitan (leave taking), ucapan terimakasih (Thanking), dan permintaan maaf	Multiple Choice Diberikan sebuah dialog rumpang tentang Greeting dan siswa  perintah untuk melengkapinya Diberikan sebuah dialog rumpang tentang thanking dan siswa perintah untuk melengkapinya	PG PG	1 2
3.2. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.	Teks lisan yang berkaitan dengan ungkapan perkenalan diri,  (Introduction) serta responnya	Diberikan sebuah text rumpang tentang Introduction dan siswa dimohon melengkapinya pertanyaan tentang informasi tersurat	PG PG	5 6
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, teks, dan unsur menanyakan, dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur kebahasaan yang benar dansesuaikonteks.	Teks lisan yang berkaitan dengan ungkapan perkenalan diri,  (Introduction) serta responnya	Diberikan sebuah dialog rumpang tentang Apologizing dan siswa diperintah untuk melengkapinya Diberikan sebuah dialog rumpang tentang Gratitude dansiswa  perintah untuk melengkapinya	PG PG	3 4
3.3.Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.	Teks tulis sederhanauntuk menyatakan, menanyakan, nama hari, Nama bulan,nama waktu dalam hari (seperti jam, menit ) waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.	Diberikan sebuah dialog nama bulan dan pertanyaan dan siswa dimohon untuk mengisi pertanyaan berdasarkan dialog tersebut	PG PG	7 9
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.	Teks tulis sederhanauntuk menyatakan, menanyakan, nama hari, Nama bulan,nama waktu dalam hari (seperti jam, menit ) waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.	Diberikan sebuah Chart atau bagan tentang nama hari, dan siswa dimohon untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan bagan dan dialog tersebut	PG	8
3.4. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.	Topik sederhanayang berkaitan dengan, jati diri,.	Diberikan sebuah chart jati diri dan pertanyaan tentang gambaran umum dan siswa dimohon untuk mengisi pertanyaan berdasarkan chart tersebut	PG PG	10 14, 15
4.4. Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.	Topik sederhanayang berkaitan dengan, jati diri,.	Diberikan sebuah chart jati diri dan pertanyaan tentang gambaran umum dan siswa dimohon untuk mengisi pertanyaan berdasarkan chart tersebut	PG PG	11 13
3.5. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan nama dan jumlah binatang, benda, danbangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari.	Topik yang berkaitan dengan hal-hal seperti, menanyakan, nama dan jumlah binatang, benda, danbangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari.	Diberikan sebuah gambar tentang jenis jenis binatang siswa dimohon untuk mengisi pertanyaan berdasarkan gambar tersebut	PG PG	16 17
4.5.Menyusunteks lisan dan tulis untuk memaparkan dan menanyakan jati diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dansesuaikonteks.	Topik sederhanayang berkaitan dengan, jati diri,.	Diberikan sebuah chart jati diri dan pertanyaan tentang gambaran umum dan siswa dimohon untuk mengisi pertanyaan berdasarkan chart tersebut	PG	12
3.6. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks label nama (label) dan daftar barang (list), sesuai dengan konteks penggunaannya.	Topik:   Berbagai hal terkait dengan hal yang ada di ruangan kelas (things in the classroom), juga hal yang ada didalam tas seorang siswa (things in the a student’s bag)	Diberikan sebuah bagan yang berisi benda2 di kelas, di tas siswa dimohon untuk mengisi pertanyaan berdasarkan text tersebut	PG PG	21 22
4.6. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama binatang, benda, danbangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.	Topik yang berkaitan dengan hal-hal seperti, menanyakan, nama dan jumlah binatang, benda, danbangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari.	Diberikan sebuah text rumpang pendek tentang nama bangunan yang populer siswa dimohon untuk mengisi pertanyaan berdasarkan text tersebut	PG PG	18 19
3.7. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya.	Teks dan tulis sederhanauntuk menyatakan, menanyakan, tentang sifat orang atau benda	Diberikan sebuah dialog tentang siswa yang baik sifat dan prilakunya lalu siswa diminta untuk memberikan jawaban atas ungkapan sopan santun dan prilaku yang baik	PG PG	36 37
4.7. Menyusun teks tulis label nama (label) dan daftar barang (list), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.	Topik:   Berbagai hal terkait dengan hal yang ada di ruangan kelas (things in the classroom), juga hal yang ada didalam tas seorang siswa (things in the a student’s bag)	Diberikan sebuah teks tentang keadaan sebuah sekolah dan siswa dimohon untuk menangkap makna kata teks singkat itu. Juga sebuah daftar benda2 yang harus dibeli dan siswa diminta menangkap makna dari pertanyaan bewrkaitan dengan daftar tersebut	PG PG PG	35 36 41
3.8. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya.	Topik yang berkaitan dengan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya	Diberikan sebuah dialog yang berisi tentang tindakan seorang anak yang semangat membantu orang tuanya disini siswa dimohon untuk mencari kata yang tepat sesuai dengan kegiatan itu dan kontek kalimat	PG PG	27, 28
4.8. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.	Topik yang berkaitan dan menanyakan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya	Diberikan sebuah dialog tentang siswa yang baik sifat dan prilakunya lalu siswa diminta untuk memberikan jawaban atas ungkapan sopan santun dan prilaku yang baik	PG PG	38, 39
3.9. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda ataurambu (short notice), tandaperingatan (warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.	.topik yang berkaitan dengan instruksi (instruction), tanda ataurambu (short notice), tandaperingatan (warning/caution),	Disajikan teks berbentuk short notice dan instruction berbentuk rumpang, siswa dapat menentukan kata kerjayang tepat untuk melengkapinya.	PG	32
4.9. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari orang, binatang, dan benda, dengan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.	Topik yang berkaitan dan menanyakan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya	Diberikan sebuah dialog yang berisi tentang tindakan seorang anak yang semangat membantu orang tuanya disini siswa dimohon untuk mencari kata yang tepat sesuai dengan kegiatan itu dan kontek kalimat	PG	26,
3.10. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.	Topik yang berkaitan dengan atau yang mendeskripsikan atau  menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks	Diberika sebuah teks yang mendeskripsikan seorang pelajar bernama dina dan siswa dimohon untuk menangkap makna dari sejumlah kata sifat	PG PG	46 47
4.10. Menangkap makna teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.	.topik yang berkaitan dengan instruksi (instruction), tanda ataurambu (short notice), tandaperingatan (warning/caution),	Disajikan teks berbentuk short notice dan instruction berbentuk rumpang, siswa dapat menentukan kata kerjayang tepat untuk melengkapinya.	PG PG	29 31
3.11. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu	Topik atau materi dari Lirik lagu	Diberikan sebuah lirik lagu barat yang populer dan siswa dimohon untuk menebak makna lagu tersebut sesuai dengan konteknya	PG	23
4.11. Menyusunteks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisandantulis, sangat pendek dan sederhana, denganmemperhatikanfungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan yang benardansesuaikonteks.	topik yang berkaitan dengan instruksi (instruction), tanda ataurambu (short notice), tandaperingatan (warning/caution),	Diberikan sebuah notice dan siswa diminta untuk menyusuk ata acak menjadi kalimat yang sesuai dengan notice tersebut	PG PG	33 40
4.12. Menangkapmaknadalamteksdeskriptiflisandantulis, sangat pendek dan sederhana	Topik yang berkaitan dengan atau yang mendeskripsikan atau  menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks	Diberikan sebuah teks descriptive seorang siswa bernama Dina dan siswa diminta untuk memilih kata sesuai dengan konteks si pelaku	PG PG PG	41 49 50
4.13. Menyusunteksdeskriptiflisandantulis, sangatpendekdansederhana, tentang orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan, secara benar dansesuaikonteks.	Topik yang berkaitan dengan atau yang mendeskripsikan atau  menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks	Diberikan sebuah kata acak yang berkaitan dengan  teks descriptive dan siswa diminta untukmenyusun kata-kata itu menjadi sebuah kalimat yang bermakna	PG	48
4.14. Menangkap makna lagu.	Topik atau materi dari Lirik lagu	Diberikan sebuah lirik lagu barat yang populer dan siswa dimohon untuk menebak makna lagu tersebut sesuai dengan konteknya	PG PG	24 25